Exercice génétique des diploides :

Exercice n°1:
On croise deux plants de mais issus l’un d’un grain noir et sphérique, l’autre d’un grain blanc et ridé.
Les épis formés ne comportent que des graines noires et sphériques. Un plant issu d’un de ces grains,
autofécondés expérimentalement, donne des épis comportant :
*286 grains noirs et sphériques.
*98 grains blancs et sphériques.
*96 grains noirs et ridés.
*33 grains blancs et ridés.
1) Interprétez ces résultats.
2) En croisant deux autres plants issus également l’un d’un grain noir et sphérique, l’autre d’un grain
blanc et ridé, on obtient des épis comportant :
*137 grains noirs et sphériques .
*138 grains blancs et sphériques .
*140 grains noirs et ridés .
*139 grains blancs et ridés .
a) Interprétez ces résultats .
b) Déduisez alors les génotypes des deux parents .
Exercice n°2:
Deux races de drosophiles sont croisées entre elles , l’une à ailes longues et corps noir l’autre à
ailes véstigiales et corps gris .
1) Les individus F1 ont tous des ailes longues et corps gris .
Ils donnent par croisement entre eux une génération F2 qui comporte :
*1178 drosophiles à ailes longues et corps gris .
*592 drosophiles à ailes véstigiales et corps gris .
*578 drosophiles à ailes longues et corps noirs .
Interprétez ces résultats .
2) On croise un mâle F1 avec une femelle de chacune des deux races pures initiales .
Quelle sera la composition des populations obtenues ?
3) On isole à partir d’une génération F2 une femelle notée A à ailes longues et corps noir et un mâle
noté B à ailes véstigiales et corps gris .
La population issue de leur croisement montre :
*445 drosophiles à ailes longues et corps gris .
*452 drosophiles à ailes longues et corps noirs .
*453 drosophiles à ailes véstigiales et corps noirs .
*450 drosophiles à ailes véstigiales et corps gris .
a) Quel était le génotype des deux drosophiles A et B ?
b) Comment peut-on expliquer la présence de tels génotypes dans la génération F2 ?
Exercice n°3
On croise deux plants de race pure provenant l’un d’un grain noir et non déprimé l’autre d’un
grain blanc et déprimé .Les épis obtenus ne comportent que des grains noirs et non déprimés. Un
plant résultant de la germination d’un de ces grains est croisé avec un plant provenant d’un grain
blanc et déprimé .Sur les épis obtenus , on compte :
*395 grains noirs et non déprimés .
*390 grains blancs et déprimés .
*8 grains blancs et non déprimés .
*7 grains noirs et déprimés .
1) Comment interpréter ces résultats ?
2) Que peut-on conclure sur la localisation chromosomique des gènes qui déterminent les caractères
étudiés ?
3) Comment expliquer alors la présence de recombinaisons entre les caractères noir et déprimé ,
blanc et non déprimé ?
4) Comment expliquer la rareté de ces recombinaisons ?
5) a)L’étude de telles recombinaisons permet d’établir des cartes génétiques.
b) Réalisez la carte factorielle de cet exemple.
Exercice n°4:
On dispose de deux variétés d’une espèce végétale à fleurs bisexuées .
*Une variété A , à fleurs rouges et fruits épineux .
*Une variété B , à fleurs blanches et fruits lisses .
1) Comment peut-on vérifier que ces deux variétés sont pures ?
2) On sème les graines issues du croisement entre les deux variétés A et B . Toutes les plantes
obtenues ont donné des fleurs roses et des fruits épineux
a) Quelles conclusion pouvez-vous en tirer ?
b) Ecrivez les génotypes des parents A et B et des individus de la F1 .
3) La germination des graines de la F1 a donné lieu à une F2 composée de :
*605 plantes à fleurs roses et fruits épineux .
*306 plantes à fleurs rouges et fruits épineux .
*304 plantes à fleurs blanches et fruits épineux .
*199 plantes à fleurs roses et fruits lisses .
*103 plantes à fleurs blanches et fruits lisses .
*99 plantes à fleurs rouges et fruits lisses .
Interprétez ces résultats .
Exercice n°5:
Chez une espèce animale , le croisement d’un mâle à poils blancs et longs
[B , L] avec une femelle à poils noirs et courts [ N , C] donne une génération faite d’animaux à poils
gris et moyens [ G , M].
Les animaux de la 1ère génération laissés ensemble , se sont reproduits et ont engendré une 2ème
génération faites de :
§175 individus à poils blancs et longs.
§350 individus à poils blancs et moyens.
§175 individus à poils blancs et courts.
§350 individus à poils gris et longs.
§700 individus à poils gris et moyens.
§350 individus à poils gris et courts.
§175 individus à poils noirs et longs.
§350 individus à poils noirs et moyens.
§175 individus à poils noirs et courts.
1) Interprétez ces résultats.
2) Que donne le croisement d’un individu de la 1ère génération avec l’un des deux parents ?
Exercice n°6:
On dispose de 3 plants A, B et C à tiges longues et fleurs rouges d'une espèce végétale donnée. On croise
chacun de ces plants avec un plant D à tiges naines et fleurs blanches de la même espèce. Le tableau suivant
donne les résultats de ces croisements.
Croisement A x D B x D C x D
Résultats
100% tiges
longues et fleurs
rouges
50%tiges naines
et fleurs rouges
50%tiges longues
et fleurs rouges
25 % tiges longues et fleurs rouges
25 % tiges naines et fleurs rouges
25 % tiges naines et fleurs blanches
25 % tiges longues et fleurs blanches
1) A partir de l'analyse des résultats obtenus, précisez tout en le justifiant :
a - la relation de dominance entre les phénotypes des caractères étudiés.
b - la relation d'indépendance ou de liaison entre les gènes contrôlant les caractères étudiés.
2) Déterminez les génotypes des plants A, B et C en précisant votre démarche.
3) Prévoyez la composition phénotypique et génotypique de la descendance du croisement des plants B et C
entre eux, et ceci, pour un effectif global de 1000 individus.
Exercice n°7 :
Chez le pois, on dispose de trois couples d'allèles :
- le couple d'allèles ( A1 , A2 ) contrôle la longueur des tiges qui peuvent être longues [A1] ou
courtes [A2]
- le couple d'allèles ( B1 , B2 ) contrôle la forme des gousses qui peuvent être droites [B1] ou
incurvées [B2]
- le couple d'allèles ( C1 , C2 ) contrôle la couleur des gousses qui peuvent être jaunes [C1] ou vertes
[C2].
On réalise des croisements entre des variétés de pois de lignées pures.
Les F1 obtenus sont croisés avec des doubles récessifs. Les résultats obtenus sont indiqués dans le
tableau suivant :


1) A partir des résultats du croisement N°1 et du croisement N°2, déterminez, en justifiant votre
réponse, le mode de transmission des gènes A, B et C ( dominance, liaison ou indépendance
génétique).
2) Ecrivez les génotypes des parents et des individus de la F1 pour chacun des deux croisements.
3) Expliquez, schéma à l’appui, comment le brassage chromosomique permet de comprendre
l’obtention des phénotypes [ A1 B2 ] et [ A2 B1 ] d’une part, et des phénotypes [ B1 C2 ] et [ B2 C1 ]
d’autre part.
Exercice n°8:

On croise deux souches de drosophiles, l’une à ailes véstigiales et yeux pourpres et l’autre de type
sauvage : ailes normales et yeux rouges. La F1 est homogène , formée de mouches toutes sauvages .
Les individus de la F1 croisés entre eux donnent la F2 formée par :
*1085 drosophiles sauvages .
*45 drosophiles à ailes normales et yeux pourpres .
*45 drosophiles à ailes véstigiales et yeux rouges .
*305 drosophiles à ailes véstigiales et yeux pourpres .
1) Dégagez les dominances et précisez pourquoi ?
2) Expliquez ces résultats en donnant une interprétation chromosomique .
3) Que donne le croisement : femelle F1 avec mâle à ailes véstigiales et yeux rouges ?
Exercice n°9:
Le document suivant représente la garniture chromosomique de la drosophile.

Chez la drosophile sauvage :
- Les gènes L (ailes longues) et B (yeux bruns) sont portés par la 2ème paire de chromosomes
- Le gène G (corps gris) est porté par la 3èmc paire
1) Localisez les gènes d'une telle drosophile de race pure sur un schéma que vous ferez.
2) II existe des mutations récessives de chacun de ces gènes :
- v (ailes véstigiales) est la mutation récessive de L
- p (oeil pourpre) est la mutation récessive de B
- e (corps ébène) est la mutation récessive de G
Schématisez la garniture chromosomique d'une mouche à ailes véstigiales, yeux pourpres et corps
ébène
3) Le croisement d'une drosophile sauvage (race pure) à aile; longues et
yeux bruns avec une drosophile mutée à ailes véstigiales et yeux pourpres
donne des hybrides à aies longues et yeux bruns.
a) Donnez une interprétation chromosomique du génotype et des gamètes de ces
hybrides.
b) Quelle est la répartition statistique des caractères chez les individus de la F2 issus du croisement de deux
individus de F1 ?
4) Le croisement d'une drosophile sauvage (race pure) à corps gris et yeux bruns avec une drosophile
mutée à corps ébène et yeux pourpres donne une génération F1 composée de mouches à corps gris
et yeux bruns.
a) Donnez une interprétation chromosomique du génotype et des gamètes de ces hybrides.
b) Quelle est la répartition statistique des caractères chez les individus de
F2 issus du croisement de deux individus de la F1.